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| 文章主題：HOW？如何集合家長辦理班級活動？ |
上一期的「親師你我他」，我們討論了園區實小六年六班，在過去兩年來，家長所支持辦理的各項班級活動。看了這些五花八門的活動，也許您會想問，導師李月瑛和家長代表王玉英，為什麼能夠這麼神通廣大，帶領全班的家長，共同為六年六班付出？對一般老師來說，「找到」家長就不是一件容易的事情，更何況是讓家長走出家門，投入學校班級的活動當中。
其實，這些親師合作下的大小活動，絕對不是憑空而來，導師李月瑛和家長代表王玉英告訴我們，除了全體家長的熱心與用心之外，集合家長辦理班級活動，還有一些獨門的小撇步。
●秘訣一：組織家長與分工合作
擔任一整年的家長代表，王玉英說，要讓親師合作很有效率，最重要的就是組織家長，並且有效的分工。王玉英舉例，像他們的班級，沒上班的家長，時間比較彈性，但是有上班的家長，還是可以做其他的事情，譬如聯絡、寫Email或發通知之類。王玉英覺得，不一定要把所有家長都叫來，但可以依照他們的專長，請家長協助各樣的工作。
而導師李月瑛也同意這樣的想法，他覺得家長都很願意提供支援，也很想把資源和大家分享，但是有些家長需要邀請，家長的專長又有差異，「有的家長就說，辦活動他真的沒辦法，但他可以幫忙切水果，後來，他真的來班上幫忙切水果的工作。」像這樣，有的家長很忙、有的家長適合做某些事情，最重要的就是相互尊重、相互協助。
而王玉英進一步強調，這樣組織、分工、尊重、合作的過程，leader的角色十分重要，畢竟leader必須統籌、規劃和分配家長的資源，「而且，班上的活動辦起來，一定要得到家長的認同，家長的認同，是基於信任的緣故，信任家長辦的活動，也認同活動的意義」，因此，家長代表和幹部，顯得格外的重要。
●秘訣二：定期發家長會訊
除了將家長組織起來，分工合作之外，家長之間的溝通，以及班級資訊的交流，也十分的重要。王玉英說，每一次辦理活動，都需要充分的溝通與討論。家長知道小孩的時間，老師知道小孩的需求，只要雙方充分溝通，取得共識，剩下就是實際的操作而已。
至於在資訊的交流上，王玉英則提供了一個促進家長聯繫的秘方，就是每個月定期發放班級的「會訊」。他說，很多家長回家會問孩子，「今天學校發生什麼事情」，但孩子講來講去，似乎講不出什麼具體的東西。所以，為了讓班級資訊有效的流通，他每個月都會定期發放班級的「會訊」，提供班級的活動報告，也預告班級未來的行程。
而且，會訊上面也安排「李老師的話」的導師區塊，讓家長可以了解導師對於教育的想法，也能讓導師藉機傳達一些教育的觀念。此外，會訊上會將學生得獎的榮譽公佈表揚，不但激勵孩子的榮譽心，也能讓班級充滿樂觀、正面的想法。
王玉英幽默的說，會訊不但能夠發揮這些資訊交流的功能，還可以讓大家知道有這麼一個「家長代表」的存在。而李月瑛也很肯定班級刊物的貢獻，他說，會訊兩張A4的大小，他只負責導師的話，其他全部都是由家長製作的，家長真的很熱心。
●秘訣三：為了孩子來辦理活動
除了家長自發的組織和聯繫之外，老師該如何邀請家長來參與班級活動呢？導師李月瑛說，一切還是回歸到孩子身上。
像有一次，一個內向的小朋友跟他說，「老師，我媽媽會帶讀書會耶！」這個小朋友說的時候，眼睛是閃亮的，後來那位媽媽因為太忙而拒絕，小朋友很失望。「我就跟家長說，我是無所謂，但你的女兒很失望耶」，李月瑛說，後來他們就折衷調整，老師作學習單，家長負責帶領，這個媽媽也和他變成好朋友。
還有一次，一個寫的比較慢、學習比較落後的孩子，在班上一直很沒有自信，「他的爸爸很有心，主動來跟我談，該怎麼幫這個孩子？」李月瑛說，他們想到這個孩子很愛溜冰，而且溜得很好，所以，後來就請爸爸來班上教直排輪曲棍球。上課的那一天，這個孩子不停被同學稱讚，還得到英雄式的鼓勵，在班上也不再那麼孤單。其他孩子在聯絡簿上說，因為這件事情，發現「原來人都有各種專長耶」。後來這個爸爸帶出了心得，甚至想要留職停薪，替班上組一個直排輪曲棍球隊呢。
所以，李月瑛說，「我們知道這孩子有某方面需要我們幫助，但要用活動的方式，來發掘他的優點，這一定要家長協助。」而一切只要回歸到孩子，家長也會很樂於協助。
●秘訣四：親師之間的深厚的友誼
其實，在親師合作的過程當中，不但讓六年六班的孩子，有著豐富的學校生活；更讓家長與家長之間，能夠彼此接觸和認識，因而培養了家長間深厚的友誼。像是學期中零星的聚餐活動，讓家長來學校和孩子一起吃便當，不但讓家長了解孩子學校的生活，也可以認識班上的同學，更進一步的和其他家長聯絡感情。「其實，園區的社區性很強，家長們大多都在附近工作，本來就會有一些認識，小朋友之間是好朋友，家長也會變成好朋友。」
李月瑛也說，他自己本來就有同年齡的孩子，和家長之間的對話，有時候也會變成媽媽經的分享，媽媽之間聊一聊，彼此都變成好朋友，不但平時會一起出去遊玩，甚至家長找到很好的補習名師，還會幫他的小孩留一個名額。現在即使孩子都已經畢業升上國中，老師和家長之間還是常有聯絡，也會互相email關於孩子教養方面的好文章。
也許，親師合作，關鍵之處，不在於各樣技術或謀略，更重要的，也許是親師之間，是否能在孩子的前提之下，建立起良好的互動和真誠的友誼吧。
文章類別及來源：教育省思 / 網路轉載 |
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