點此連結新網頁
https://sites.google.com/view/ching-i-chen/%E9%A6%96%E9%A0%81
|
|
陳清義 校長 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1.臺北市政府
市政顧問 2.臺北市福星國民小學
校長 3.臺北市國小校長協會 名譽理事長 4.中華民國中小學校長協會
副理事長 5.國立臺北教育大學兼任
助理教授 6.財團法人私立真理大學 董事 7.新北市警察局義勇刑事警察大隊 榮譽顧問 8.中華民國臺北市立大學教評所暨校長中心所友會 榮譽理事長 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1.
中華民國中小學校長協會 常務監事（2014~2015） 2.
臺北市公私立國小校長協會 副理事長(2014~2017) 3.
臺北市國小校長協會 理事長(2018~2021) 4.
中華民國臺北市立大學教評所暨校長中心所友會 理事長(2014~2017) 5.
臺北市大同國民小學 校長(2003-2009) 6.
臺北市大龍國民小學 校長(2009-2015) 7.
臺北市立教育大學教育系 兼任講師 8.
臺北市立大學學習與材設計學系 兼任助理教授 9.
臺北市國民中小學整併委員會委員 10.
臺北市國民小學校長遴選委員會委員 11.
臺北市國民小學候用校長甄選儲訓委員會委員 12.
臺北市國民小學候用主任甄選委員會委員 13.
教育部教師法施行細則草案諮詢委員會委員(1995) 14.
桃園市私立學校校務評鑑委員 15.
桃園市校長辦學績效評鑑委員 16.
臺北市國小教師甄試委員 17.
新北市國小教師甄試委員 18.
新北市國小候用主任甄試委員 19.
澎湖縣國小候用主任甄試委員 20.
澎湖縣國小候用校長甄試委員 21.
桃園市國小候用主任甄試委員 22.
臺北市教育審議委員會 委員 23.
新北市私立淡江中學 董事 24.
臺北市幼兒園訪視評鑑 委員 25.
花蓮縣校長辦學績效評鑑 委員 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.教育部師鐸獎-行政類(2016) 2.臺北市特殊優良教師-校長類(2016) 3.臺北市優良教師-校長類(2015、2016) 4.教育部杏壇芬芳獎（2015年math-well團隊） 5.教育部杏壇芬芳獎 (2017年ACT行政規章工作組) 6.教育部杏壇芬芳獎(2020年語愛同行團隊） 7.臺北市杏壇芬芳表揚（2020年數位伯樂團隊） 8.臺北市杏壇芬芳表揚(2020年福星國小學輔團隊） 9.教育部學習扶助2021年領航團隊獎-福星國小學習扶助團隊 10.臺北市立大學2019年傑出校友 11.國立臺北教育大學第25屆傑出校友（2020年） 12. 臺北市杏壇芬芳表揚(2022年) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1.臺北市國民小學基本學力檢測工作組(2004~) 2.臺北市國民小學行政規章研修工作組(2003~) 3.臺北市國民小學數學診斷測驗工作組(2009~) 4.臺北市國民小學國語診斷測驗工作組(2013~) 5.臺北市國民小學學生數學能力重建工作組(2016~) 6.臺北市國民小學生命教育工作組(1999-2002) 7.臺北市國民小學生活哲學工作坊(2001-2003) 8.教育部學習加油站本國語資源中心(2002-2003) 9.臺北市國民小學英語診斷測驗工作組(2018~) 10.臺北市幼兒園行政規章工作組（2020~） 11．臺北市國小教師甄試研究工作組（2020~） |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1.臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 博士 2.臺北市立師範學院初等教育研究所 碩士 3.國立臺灣師範大學教育心理與輔導系 4.臺北市立師範專科學校普師科特教組 5.國立臺北教育大學2008年教育政策與管理研究所博士學分班結業 6.臺北市立教育大學校長培育班
第一屆 7.臺北市師傅校長培訓班 傳鐸一期 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1.建立有效能的行政團隊：行政團隊面對問題，必須有效率、有成果地處置。 2.帶領愛成長的教師團隊：帶動老師為了增進學生學習，而願意成長研習。 3.提升有成就的學生表現：辦理多元化的學習活動，使學生在各方面有適性表現。 4.形塑善關懷的家長支援：透過多參與學校和學生活動，家長多關懷學校整體發展。 5.建立多資源的社會支持：參與外部社會團體活動展演，爭取社會資源挹注弱勢學生。 6.承接多樣化的教育活動：除了校內活動，還可以承接校外活動，拓展教師和學生的社會認知。 7.培養資訊化的學習習慣：培養學生養成資訊化、數位化的學習習慣，以適應未來的學習方式。 8.提升國際化的心胸視野：培養學生認識自己的國家和全球關係的關心和認識。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1..陳清義(1995)。教師甄選-口試篇。載於彭新維、翁繩玉(主編)， 2.鄭富森、陳清義(1996)。非紙筆測驗。測驗統計簡訊，10，1-26。 3.陳清義、馮永敏(2006)。臺北市九十四年度國民小學國語文基本學力檢測之命題與審題。 4.陳清義（2009）。臺北市原住民學童學習表現分析。原教界，28期，頁26-29。https://chrome-extension://ohfgljdgelakfkefopgklcohadegdpjf/https://alcd-web.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com/uploads/2017/12/02/bb6b6661b048dc8d002c2d68c2f0cbf7.pdf 5.陳清義、宋秋儀(2010)。以教育重建系統比較美國與我國之國小教育改革。 6.陳清義(2010)。國民中小學代收代辦費修法芻議。 7.陳清義(2010)。臺灣實施九年一貫課程學習績效調查。 8.陳清義、石淑旻(2011)。考試作弊行為處置與輔導。 9.陳清義、曾燦金(2014)。小學校務會議之組織與運作─以臺北市為例。 10.陳清義(2015)。都會區國民小學學校整併之個案研究。 11.陳清義(2015)。臺北市國民小學教育人員及家長對學校整併評估指標之意見調查。教師天地，197，41-48。 12.陳清義(2018)。為「擇法適用」的校長定位催生一部《校長法》。臺灣教育評論月刊，7（10），頁 207-209。 13.陳清義（2019）。臺北市小學學力檢測與補救教學系統建置經驗與展望。 14.陳清義(2019)。「創業精神」在臺北市國小學力檢測團隊建置的實踐與核心素養評量試題的開創。 15.陳清義（2019）。找回遺失的十七年--台北市萬華區福星國小的校史探源。教師天地，212，51-59。 https://quarterly.tiec.tp.edu.tw/Client.aspx?FunctionId=JournalList&ItemId=212 16.陳清義、王淑珍(2020)。大數據時代的基本學力檢測未來趨勢─以臺北市國小基本學力檢測為例。臺灣教育雙月刊，722，37-46。 17.陳清義、吳智亭（2020）。國小教師跨校社群協助學生數學能力重建之案例分享。 18.陳清義（2020年6月26日）。修訂臺北市學校疑似食品中毒危機處理及通報程序之重要內涵及策進作為。 19.陳清義、陳淑女（2020）。學校因應外部人員查詢學生資料之適法作為。教師天地，213，97-103。 https://quarterly.tiec.tp.edu.tw/Client.aspx?FunctionId=JournalList&ItemId=213 20.陳清義、張嘉芳（2020年7月7日）。從美國ST. ANN學校的成功經驗談臺北市國民小學提升學力檢測可借鏡之措施。 臺北市教育e報，949期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/115 21.陳清義(2020)。工業4.0之國民小學師資培育「多元學習評量」課程。師友雙月刊，622，71-76。 http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly5f313621d4828.pdf&paperId=420&monId=173 22.嚴淑珠、陳清義(2020)。語愛同行。師友雙月刊，622，151-154。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly5f313cfaedff0.pdf&paperId=433&monId=173 23.陳清義（2020.08.12）。臺北市優質學校4.0頒獎典禮之見聞與楷模學習。臺北市教育e報，951期。 https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNews/Detail/129 24.陳清義（20200813）。從臺北市國民小學分層負責明細表談初任教師兼任組長的法規知能。臺北市教育e報，952期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/138 25.陳清義（20200830）。國小教務處重要業務、權責法令及新聞事件探討。臺北市教育e報，953期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/152 26.陳清義（2020）。校園美學的實踐：以學校本位課程融入修建工程為例。臺灣教育評論月刊，9（10），頁181-186。 http://www.ater.org.tw/journal/article/9-10/free/16.pdf 27.陳清義（2020）。國小學生數學起點行為診斷利器。師友月刊，623期，頁116-123。 28.林裕勝、陳清義（2020）。精準診斷、破解迷思：陪孩子學好數學。師友月刊，623期，頁149-152。 29.陳清義（2020/10/25）。分析國民小學數學教科書各能力指標配比的啟示。臺北市教育e報，第957期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/177 30.陳清義、蘇鈺琇（2020.11）。運用OGSM經營「校園空間改造」案例分享。師友月刊，624期，頁155-159 31.陳清義、張志強(2020/11/25)。臺北市杏壇芬芳:「學輔相乘、愛漾福星」：臺北市福星國小「學、輔」團隊。臺北市教育e報，第959期。 https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/200 32.陳清義、蔡佩娟（2021/01/06）。分析國民小學國語教材看補救教學的必然與應然。臺北市教育e報，第961期。 https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/207 33.陳清義（2021/03/01）。在臺北實踐「全是贏家的學校」。臺北市教育e報，第963期。http://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/234 34.陳清義（2021.03）。美國德州休士頓雙語教學學校見聞與省思。師友月刊，626期，頁83-88。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly604097deaaf3c.pdf&paperId=541&monId=177 35. 陳清義、莊乃霖（2021/04/07）。《臺北市公立國民小學新生分發及入學辦法》修訂內涵與學校因應作為。臺北市教育e報，第964期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/241 36．陳清義、朱廉婷（2021.05）。國小階段「探究與實作」評量方式及評分量尺之析探。師友月刊，627期，頁128-133。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly608fbef6cdda7.pdf&paperId=580&monId=178 37.陳清義、朱廉婷（2021/05/31）。從「2020生命之歌」微電影談學生成長性思維。臺北市教育e報，第966期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/257 38.陳清義（2021.07）。終身學習的本土教育。師友月刊，628期，頁99-104。 39.王淑珍、陳清義（2021）。實習輔導教師制度的理想與現實。臺灣教育評論月刊，10（10），頁64-68。http://www.ater.org.tw/journal/article/10-10/topic/11.pdf 40.陳清義、莊乃霖（2021/10/06）。新訂《臺北市公立國民小學學生轉學注意事項》 特色內涵及學校應留意之措施。臺北市教育e報，第970期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/279 41.陳清義、阮韻璇（2021/12/1）。《臺北市國民小學分層負責明細表》學務處業務調整與新聞事件探討。臺北市教育e報，第972期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/291 42.鍾德馨、陳清義等人（2021）。精進臺北市公立國民小學教師聯合甄選複試制度之研究。教師天地，215期，65-81頁。https://quarterly.tiec.tp.edu.tw/Client.aspx?FunctionId=JournalList&ItemId=218 43.陳清義、卓家夙（2022）。校長主任甄試之路（一）─以成長性思維面對校長、主任甄試。師友雙月刊，631期，頁103-107。 44.陳清義、洪慧瑄（2022）。校長主任甄試之路（二）─以OGSM管理校長、主任甄試準備計畫。師友雙月刊，632期，頁146-152。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly627dd930011dc.pdf 45. 陳清義、黃玉貞（2022）。校長主任甄試之路（三）─確立領導思維，奠定答題策略矩陣。師友雙月刊，633期，頁138-142。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly62cf7df2ae05f.pdf&paperId=789&monId=188 46. 陳清義、劉建男（2022）。校長主任甄試之路（四）─以學校社會系統模式，組織筆試答題的架構。師友雙月刊，634期，頁120-124。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly6311ba0207a1b.pdf 47.黎季昊、陳清義（2022）。校長行政裁量權在課綱實施的探究。臺灣教育評論月刊，11（10），頁88-92。http://www.ater.org.tw/journal/article/11-10/free/08.pdf 48．邱雅莉、陳清義（2022）。校長、主任甄試之路（五）─ 以藍海策略創新面試答題風格。 師友雙月刊，635期，頁125-131。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly6358ef3cb4ed3.pdf 49．陳清義（2022年9月）。臺北小學校校史探源過程。在地─本土教育半年刊，4期。頁128-132。https://www.fhps.tp.edu.tw/wp-content/uploads/sites/4/2022/11/%E8%87%BA%E5%8C%97%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%A0%A1%E5%8F%B2%E6%8E%A2%E6%BA%90%E9%81%8E%E7%A8%8B%E5%9C%A8%E5%9C%B0-%E6%9C%AC%E5%9C%9F%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8D%8A%E5%B9%B4%E5%88%8A-2022%E5%B9%B49%E6%9C%88%E8%99%9F.pdf 50．陳清義、郭瑞芬（2022）。校長、主任甄試之路（六）─以QBQ面對臺北市的實習評量。師友雙月刊，636期，頁123-128。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly639983863d69d.pdf&paperId=872&monId=193 51.
黃耀農、陳清義(2023)。候用校長、主任甄試之路（七）併用左、右腦發揮筆試整合力。師友雙月刊，637期，頁108-112。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly63f32098d4e6e.pdf
52．陳清義、洪慧軒（2023）。菜鳥不侰，輕易勝任國小教師第一年（一）以終為始：串連教師甄試與教師職能。師友雙月刊，638期，頁93-97。http://www.ttbf.org.tw/assets/pdf/web/viewer.html?file=/assets/uploads/monthly/monthly6450cc435a75c.pdf&paperId=927&monId=196 53．陳清義（2023）。運用聊天機器人功能並借鏡新加坡第二語言教學政策 讓學生享有語言學習自主權。臺北市教育e報，990期。https://enews.tiec.tp.edu.tw/EduNote/Detail/399 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1.陳清義(2015)。國民小學校長育選關鍵領導特質之研究 2.陳清義(1996)。國小五年級學生因數、倍數問題學習瓶頸之研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
九、執行專案出版 |
1.陳清義主編（2006）。臺北市94年度國民小學國語文領域基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 2.陳清義主編（2007）。臺北市國民小學95年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 3.陳清義主編（2008）。臺北市國民小學96年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 4.陳清義主編（2009）。臺北市國民小學97年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 5.陳清義主編（2010）。98年度臺北市國民小學基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 6.陳清義主編（2011）。99年度臺北市國民小學基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 7.陳清義主編（2012）。臺北市國民小學100年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 8.陳清義主編（2013）。臺北市國民小學101年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 9.陳清義主編（2014）。臺北市國民小學102年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 10陳清義主編（2015）。臺北市國民小學103年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 11.陳清義主編（2016）。臺北市國民小學104年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 12.陳清義主編（2017）。臺北市國民小學105年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 13.陳清義主編（2018）。臺北市國民小學106年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 14.陳清義主編（2019）。臺北市國民小學107年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 15.陳清義主編（2020）。臺北市國民小學108年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 16.陳清義主編（2021）。臺北市國民小學109年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 17．陳清義主編（2022）。臺北市國民小學110年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 18．陳清義主編（2023）。臺北市國民小學111年度基本學力檢測計畫成果報告書。臺北市政府教育局：臺北市。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Math-well數學好團隊(2019年教育部杏壇芬芳獎) 1. 臺北市政府教育局（2014）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學一年級第一學期。臺北市。 2. 臺北市政府教育局（2010）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學一年級第二學期。臺北市。 3. 臺北市政府教育局（2011）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學二年級第一學期。臺北市。 4.臺北市政府教育局（2011）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學二年級第二學期。臺北市。 5.臺北市政府教育局（2011）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學三年級第一學期。臺北市。 6.臺北市政府教育局（2011）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學三年級第二學期。臺北市。 7.臺北市政府教育局（2012）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學四年級第一學期。臺北市。 8.臺北市政府教育局（2013）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學四年級第二學期。臺北市。 9.臺北市政府教育局（2012）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學五年級第一學期。臺北市。 10.臺北市政府教育局（2013）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學五年級第二學期。臺北市。 11.臺北市政府教育局（2014）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學六年級第一學期。臺北市。 12.臺北市政府教育局（2014）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。數學六年級第二學期。臺北市。 13. 臺北市政府教育局（2014）。臺北市國民小學學習診斷測驗整合光碟。數學一∼六年級。臺北市。 14. 臺北市政府教育局（2013）。臺北市國民小學數學數位診斷系統。數學一年級。臺北市。 15.臺北市政府教育局（2014）。臺北市國民小學數學數位診斷系統。數學二年級。臺北市。 16.臺北市政府教育局（2015）。臺北市國民小學數學數位診斷系統。數學三年級。臺北市。 語愛同行─國語學習診斷測驗團隊（2020年教育部杏壇芬芳獎) 1.
臺北市政府教育局（2014）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。國語一年級首冊注音符號。臺北市。 2.
臺北市政府教育局（2016）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。國語二年級第三冊。臺北市。 3.
臺北市政府教育局（2017）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。國語二年級第四冊。臺北市。 4.
臺北市政府教育局（2018）。臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊。國語三年級第五冊。臺北市。 學生能力重建工作團隊 1.臺北市政府教育局（2020）。臺北市國民小學學生數學能力重建工作坊成果彙編：即刻救援 學習趣。臺北市。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
防疫避群聚 福星國小直播開學典禮生活2020/02/26 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1354556 各級學校昨起陸續開學，面對武漢肺炎（COVID-19）疫情持續升溫，台北市啟動「三層防護機制」，不少學校在校門口設置體溫量測動線，並改在操場或戶外舉辦開學典禮，有學校索性開「直播」，降低群聚感染風險；多數學生自備酒精、口罩防疫。根據台北市教育局統計，昨共有八十二名學生請病假沒有上學，另有卅三人因居家 開學日 北市福星國小開學典禮改「直播」生活2020/02/25 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3078932 今天是高中職以下學校開學日，由於武漢肺炎疫情，許多學校都在門口設置體溫量測站、並且幫學童消毒，學生體溫如果超過37.5度就通知家長帶回，還有學校開學典禮改用直播方式。今天是小學開學日，不少學生上學都戴上口罩，校方也在門口幫學生進行體溫量測、並確認學童旅遊史，確保孩童健康。雖然上學前要先量體溫，但並未 赴日音樂交流 北市福星國小獲日媒肯定生活2019/11/18 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1332722 台北市福星國小音樂班本月九日至十三日前往日本，與岩手縣第一名樂團真城小學管樂團進行音樂交流，福星國小演奏「丟丟銅」等台灣本土樂曲，更與真城小學管樂團合奏世界名曲「獅子王」，引起日本媒體報導；福星國小家長會長甄啓剛表示，這次交流日方以高規格接待，學生表現亮眼，更獲得日方肯定，這些孩子們再度讓台灣發光。 讓台灣發光！福星國小赴日音樂交流 表現受肯定獲日媒報導生活2019/11/17 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2980448 台北市福星國小音樂班本月9日至13日前往日本，與岩手縣第一名樂團日本真城小學校管樂團進行音樂交流，福星國小以「丟丟銅」等台灣本土樂曲，更與真城小學管樂團合奏世界名曲「獅子王」，引起日本媒體報導，福星國小家長會長甄啓剛表示，這次交流日方以高規格接待，學生表現亮眼，更獲得日方肯定，這些孩子們再度讓台灣發光。 福星國小音樂班日本交流晚間新聞大幅報導 https://www.youtube.com/watch?v=ZxKXfxWD-EA 《台北市國小基本學力檢測》 學童國語文成績 止跌回升生活2019/08/18 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1311354 台北市教育局最新資料顯示，一○七學年度北市國小基本學力檢測未達基礎級人數比率，學童的國語文成績從一○六學年度的二．八七％，下降至○．八五％，英文也從四．九五％降至四．五％，成績止跌回升。北市國小校長協會理事長、福星國小校長陳清義分析，推動長期閱讀，學生圖書借閱量提高，確實可幫助成績進步，但起伏要多觀 中小學後天開學 招不滿老師焦點2018/08/28 https://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/1227861 龍年新生數 創10年新高罕見！全國中小學將在後天三十日開學，今年小一生是龍年子女，新生人數近二十三萬、創十年新高，不少縣市學校增班，開出教職缺，雖為少子化寒冬帶來一絲暖意，卻發生台北市、新北市、桃園市等部分都市招不滿老師的首見情況，教育部初步統計全國中小學不足一百六十名正式教師，不得不緊急啟動代理教 北市敬師金交給家長會處理 老師反彈生活2017/09/25 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1138115 破天荒，台北市長柯文哲教師節出怪招！去年全刪敬師金二千元，今年加減給每人六百元，卻限定由家長會辦活動，但因部分家長會把經費用來買學生禮物，有的則只買個小蛋糕送老師「意思意思」，引發部分老師感受很差而有反彈，甚至造成部分學校的教師會和家長會為此「衝突」的情況。教育部次長林騰蛟提醒，慶祝教師節在於態度和 依校方投票 學者：形同遭綁架地方2017/05/30 https://news.ltn.com.tw/news/local/paper/1106466 校長遴選制度建立十多年，遴選爭議卻反覆上演。對於遴選制度運作，各方各有主張，有教師團體提議，增加校長遴選委員會教師、家長席次，降低「官派」感覺；校長、學者持不同觀點，台北市立大學教授吳清山直言，遴選委員會各委員票票等值，若依校方投票意向圈選人選，委員形同遭「綁架」，應尊重委員。 演講費有差別待遇 中小學校長也出聲批評生活2017/02/21 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1981664 針對行政院人事行政總處研擬「軍公教人員講座鐘點費支給辦法」草案，全國中小學校長協會今天批評政府「把老師當廉價勞工，而且輕蔑對待！」全校協理事長翁慶才質疑，行政院日前不痛不癢的回應「尚在意見蒐集階段」，堪稱「無感回應」，壞了台灣教師士氣，更落實外界認為「新政府對中小學老師們的悲憤，不放在眼裡」的疑慮。 這週開學 學生要連上6天課生活2017/02/12 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1077450 全國中小學明天開學，約二百六十萬名高中職、國中和國小學生，除了要面對「爽放」三週寒假和春節後的收假症候群，首週開學馬上要連上六天課，週六須補上二二八連假的課、且是全天，讓校長及老師都「嚴陣以待」。全國中小學校長協會理事長、高市四維國小校長翁慶才昨表示，第一週連上六天挑戰很大，面對「最艱難的開學週」， 1例1休人力吃緊 校園保全、供餐都成問題生活2017/01/12 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1070590 一例一休新制上路，全國中小學校長協會理事長翁慶才昨表示，學校的警衛、工友、技工、廚工、臨時約聘、或契約進用的教保員、臨時人力都有加班費增加問題，一旦校園開放到晚間，警衛值班調度最棘手，有學校打算縮短假日和晚間校園開放時間，寒假營隊可如常舉辦，但有學校擬在農曆過年期間關閉校園。 學童寒假勞作 開學日樂分享地方2016/02/16 https://news.ltn.com.tw/news/local/paper/958378 北市教育局取消寒假作業，讓學童利用假期做自己想做的事，昨天開學日，有小朋友開心的拿著寒假做的「環保車」到校，說要給老師、同學看；有家長笑說，小五的女兒前天收書包時，說「我沒有功課、很快就收好了！」早早上床睡覺，肯定教局政策，至於是否要開成果發表會，教局表示各校決定，福星國小校長陳清義說，由各班導師決 學校開學下半旗 宣導防震觀念生活2016/02/15 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1602362 小年夜南台發生大地震，各校今天開學開會時將下半旗哀悼，北市福星國小校長陳清義表示，早會時會同時宣導防震觀念，月底前進行演習；同時因忠孝橋引道拆除，讓被遮蔽39年的北門重見天日，等北門周圍的廣場完工後，學校將把參訪北門納入社會科課程中。「校長早！」雖然今天寒流報到，氣溫下探至8度，每個小朋友到校聲音宏 國中小家長接送率高 柯：弱國表現地方2015/08/01 https://news.ltn.com.tw/news/local/paper/902941 台北市政府昨舉行交通會報，會中由交通局和教育局報告「學生上下學安全維護計畫」，據教育局統計去年度北市國中小學生的通學方式，國小家長接送比率為四十八．九三％、國中廿三．一五％，讓台北市長柯文哲聽了大嘆接送率太高，「是弱小國家的表現。」更考慮將接送比率納入校長考評。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
·
相較於社會各界對學童國語文能力每趨下降的憂心，台北市政府教育局昨日公布二○○五至二○○七年國小國語文基本學力測驗結果，發現全市六年級學童的國語文能力逐年微幅成長，但學童的文意了解與分析、識字與寫字、字形辨識等有待提升，若學童閱讀時數多、家中藏書量多，對國語文學習有正向影響。 ·
台北市教育局昨天向市長簡報國小基本學力檢測結果，發現大部分國小學童國語的閱讀理解能力、文法、表達能力須加強，另有四成學童不清楚長方形邊長與面積關係，三分之一學童對單位的理解與換 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
·
邁入第二年的台北市國小基本學力測驗下週二（17日）登場。今年受測的小六生是首屆完整接受九年一貫課程的學生，除了國語文外，今年新增數學一科。為求成績表現，最近傳出有學校讓學生密集練習測驗卷，對此，教育局強調，不會針對各校、個人成績予以比較，教育局長吳清基也呼籲，應讓學生以輕鬆心情應試。 ·
台北市教育局為了解小六生的學習成果，10月17日將舉行基本學力檢測，除了去年已有的國語文檢測外，今年新增數學能力檢測，普測對象為3萬名小六生；至於試辦2年的英文科，明年將採抽測方式，考學生「聽說讀寫」的能力。教育局表示，這項檢測結果不會列入學生學期成績考核，也不用來作為校際間的競賽，而是作為學校、教 ·
台北市小六生國語文基本學力檢測成績出爐，整體而言，學生國語文能力偏中上程度，父母的教育程度愈高，子女的國語文程度愈好，唯一例外的是博士父母，此外，小學生看電視及上網超過3小時，國 ·
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
近3年最多 北市校長12人申退16人新任
福星國小推護眼餐 多管齊下護視力
·
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
校長怨寫原民報告受辱議員反轟:有學校1頁報告要1億預算「太 ... 原住民台北市議員李芳儒日前要求北市236所公立中小學校長交千字 ... 議會參與國小預算審查的台北市國小校長協會理事長、福星國小校長陳清義 ...
陳清義說，今年國小15位候用名單都參與遴選，僅6位成功升任，但多已等待3、4年。對於候用校長等升任時間長，口袋名單還沒消化完，教育局主 ...
全國中小學校長協會副理事長、台北市福星國小校長陳清義表示，教育部是依照國際的《兒童權利公約》，鎖定出來的標準，主要是要保障孩子有 ...
全國中小學校長協會副理事長陳清義表示，「早上上學時間延到九點上學，下午三點就放學這樣就更積極創造出，學生休息的時間，來規定老師不能在下課十分鐘 ...
雖然上學前要先量體溫，但並未造成大排長龍，台北市福星國小校長陳清義表示，今天上學動線良好，學生在酒精消毒後，就快速通關。為避免 ...
... 肺炎，許多學校選擇在操場或戶外舉辦，但北市福星國小改採「直播」開學典禮，讓學生坐在教師就能聽到校長講話，北市福星國小校長陳清義 ...
這次台日音樂交流，由甄啓剛、福星國小校長陳清義、指揮蘇津祿率隊至日本進行音樂饗宴，日方安排福星國小學生和日本學生共餐、共學，台灣 ...
永春國小校長黃淑茹則說，開學日會分4路讓學生量完體溫再進校，也宣導家長不要陪同進校園。開學典禮則從室內活動中心移動到戶外操場，學生 ...
福星國小校長陳清義指出，學校的評鑑紙本資料包括活動紀錄、會議紀錄資料、教師研習簽到、教師拿到分級研習證書等數字。他表示，學校行政 ...
全國中小學校長協會副理事長、北市國小校長陳清義表示，開學倒數，確有不少學校還努力在找代理代課教師，就連北市學校都有八招、九招仍找 ...
全國中小學校長協會副理事長、北市福星國小校長陳清義受訪表示，也有家長會辦的敬師活動活潑多元，以福星為例，家長會辦桌感謝老師，親師 ...
全國校長協會副理事長陳清義：「以今年來講全台北市140所學校，公立學校大概有150位是新擔任組長的，就是從來沒擔任組長然後來擔任組長， ...
全國校長協會北區副理事長陳清義表示，如果是完全都不能有糖，那表示這個糖是有害的，那就不應該生產，應該從源頭就要斷絕，不應該有生產 ...
沒效率又燒錢！小學電子圍籬年花億元柯文哲：國高中免了| 政治 台北市福星國小校長陳清義表示，他們小學沒有圍牆，所以特別需要電子圍籬，「有些學校它本身的圍牆就很高了，也許它就沒有一定的必要。」. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
